De­menz Sup­port Be­ra­tungs-, Fort­bil­dungs- und Ser­vice GmbH

Welche Möglichkeiten zur Finanzierung der Selbsthilfe in der Pflege (Bsp. Bewohnergremium in ambulante betreuten Wohngemeinschaften, Moderation) bietet der § 45d SGB XI (Förderung der Selbsthilfe)?

Was ist förderfähig?

Wie läuft der Weg der Antragstellung?

Wer ist Ansprechpartner?

Diese praxisnahen Fragen beantwortet die erfahrene Expertin Frau Kümmel von der Agentur Pflege engagiert.

Referentin: Petra Kümmel – Agentur Pflege engagiert – www.pflege-engagiert.de

Bitte melden Sie sich über info@demenz-support-bfs.de an.

Es handelt sich um eine digitale Veranstaltung über Zoom. Der Zugangslink wird Ihnen einige Tage vor der Veranstaltung zugesendet.

Inhalte

• Was bedeutet das eigentlich: „Leben mit Demenz“?
• Der person-zentrierte Ansatz als Grundlage für die Reflexion der eigenen beruflichen Haltung
• Wertschätzende Kommunikation mit und über Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen
• „Haltung entwickeln“ in der Praxisanleitung
• Entwicklung von Lernsituationen für die eigene berufliche Praxis

Zielgruppe

• Praxisanleiter*innen in der Alten- und Krankenpflege

Methoden

• Impulsvorträge
• Einzel-/Gruppenarbeit
• moderierter Dialog
• Perspektivwechsel
• Erfahrungsberichte von Menschen mit Demenz (Filmsequenzen)
• Fallbeispiele

Lernbegleiter

• Andrea Kynast

  Gerontologin M. A.

Gebühr
170,00 € incl. Seminarverpflegung

Veranstaltungsnummer
21-02

Download und Ausdruck der Seminarbeschreibung und des Anmeldeformulars unter „Mehr Informationen" oben auf dieser Seite.

Beschreibung

Der Expertenstandard „Beziehungsgestaltung in der Pflege von Menschen mit Demenz“ fordert eine person-zentrierte Pflege, die den Menschen mit Demenz und seine individuellen Bedürfnisse in den Fokus pflegerischen Handelns rückt. Ein wichtiger Bestandteil des Seminars ist daher der Perspektivenwechsel: Wenn ich in „die Schuhe des anderen“ schlüpfe, wird mir bewusst, wie einzigartig sich jedes Leben – eben auch mit kognitiven Beeinträchtigungen – gestaltet. Es gibt ihn nicht, den Menschen mit Demenz. Den Anspruch auf gesellschaftliche Teilhabe von Menschen mit Demenz, deren Wertschätzung und Wahrnehmung als gleichberechtigte Personen können Praxisanleiter*innen in besonderer Form vermitteln: Sie leben entsprechende Haltungen vor und nehmen dadurch Einfluss auf Lernende, aber auch auf ihr gesamtes berufliches (und privates) Umfeld.

Inhalte

• Aktueller Wissenstand zum Thema Demenz
• Ursachen für Verhaltensveränderungen – mehr als eine Demenz
• Demenz-Anzeichen erkennen
• Einschätzungsinstrumente kennenlernen
• Umweltstressoren im Blick haben: Anpassungen im Wohn- und Arbeitsumfeld, Beeinträchtigungen kompensieren

Zielgruppe

• Mitarbeitende aus der ambulanten oder stationären Behindertenhilfe

Methoden

• Vermittlung von Grundlagenwissen mit Arbeitsunterlagen
• Erprobung von Screening-Instrumenten
• Übung mit Fallbeispielen (Film)
• Erfahrungsaustausch
• Reflexion von Anwendungsmöglichkeiten und Umsetzungsmöglichkeiten
• Diskussion und Praxistransfer

Lernbegleiter

• Dr. Anja Rutenkröger

  Demenz Support Stuttgart, Pflegewissenschaftlerin, Trainerin Dementia Care Mapping (DCM)

Gebühr
170,00 € incl. Seminarverpflegung

Veranstaltungsnummer
21-03

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Beschreibung

Menschen mit Lernschwierigkeiten (frühere Bezeichnung: geistige Behinderung) haben im Vergleich mit der Allgemeinbevölkerung ein vielfach höheres Risiko, an einer Demenz zu erkranken. Dies trifft insbesondere auf Menschen mit Down-Syndrom zu. Jede/r Dritte in der Altersgruppe 50-60 Jahre wird davon betroffen sein. Die dadurch einhergehenden Verhaltensveränderungen verursachen häufig Konflikte mit Arbeitskolleg/-innen oder Mitbewohner/-innen. Betreuungskräfte bringen diese Verhaltensänderungen zunächst nicht mit einer Demenzerkrankung in Verbindung und erreichen in ihrer Begleitung sowohl in der Werkstätte als auch in der Wohneinrichtung die Grenzen ihrer Belastbarkeit.

Das Goethe Zitat: „Man sieht nur, was man weiß“, ist keine leere Formulierung, sondern verweist auf den Umstand, dass uns nur Dinge auffallen können, über die wir Hintergrundwissen besitzen. Dieses Hintergrundwissen zu Ursachen, Symptomen und zur Diagnostik einer Demenz bei Menschen mit Lernschwierigkeiten wird durch verschiedene interaktive Methoden vermittelt. Es werden konkrete Einschätzungsinstrumente geübt und durch einige Filme die Situation von Menschen mit Lernschwierigkeiten und Demenz vermittelt.

Das Thema Umweltstressoren gehört zum Basiswissen in der Begleitung von Menschen mit Lernschwierigkeiten und Demenz. Die individuelle Umweltkompetenz wird durch eine Demenzerkrankung beeinträchtigt und die Reaktionen der Betroffenen zeigen sich häufig als Herausforderungen, die Betreuungskräfte missverstehen. Es geht hierbei u.a. um die Gestaltung der baulichen Umwelt.

Das Seminar basiert auf den aktuellen Erkenntnissen und Erfahrungen internationaler Forschungsergebnisse. Die Inhalte werden praxisnah vermittelt und die Teilnehmer/-innen erhalten umfangreiche Arbeitsmaterialien für den Einsatz in ihrem Arbeitsfeld.

Inhalte

• Einblick in die Innenwelt von Menschen mit Demenz durch kontrolliert inszenierte existenzielle Verluste nehmen
• eigene Gefühle und Bedürfnisse in den verschiedenen Phasen nachspüren
• Gefühle von Menschen mit Demenz wahrnehmen
• Zentrale Bedürfnisse von Menschen mit Demenz erkennen
• Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit Menschen mit Demenz umsetzen

Ziele

• die Empathie und Feinfühligkeit für die Gefühle und Bedürfnisse von Menschen mit Demenz erhöhen
• Selbst- und Sozialkompetenz erweitern durch Austausch mit anderen TN
• die eigene Handlungskompetenz mit Menschen mit Demenz im Arbeitsalltag erweitern
• Person-zentriert arbeiten
• angemessen, nicht konfrontierend mit Menschen mit Demenz kommunizieren können
• Krisensituationen reflektieren und alternative Strategien entwickeln

Zielgruppe

• Pflegekräfte
• Mitarbeiter in der Beschäftigung
• Führungskräfte
• Menschen die mit Betroffenen zu tun haben

Methoden

• demenz-balance-Modell von Barbara Klee-Reiter

Lernbegleiterin

• Gabriele Flebus,
  Dipl.-Sozialarbeiterin, Sozialdienstleitung und Qualitätssicherung Schwerpunkt Demenz

Gebühr
170,00 € incl. Seminarverpflegung

Veranstaltungsnummer
21-04

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Beschreibung

Bei dem „demenz-balance-Modell“ von Barbara Klee-Reiter, handelt es sich um eine Methode, die Teilnehmer*innen die Erfahrung von Verlusten ermöglicht und dadurch einen Einblick in die Innenwelt von Menschen mit Demenz vermittelt. Dieses Modell basiert auf einer aufbauenden Abfolge der drei Phasen erleben – verstehen – handeln:
erleben – wie es sich anfühlen kann, wenn durch vielfältige Verluste das Gleichgewicht aus der Balance geraten kann
verstehen – durch das Wahrnehmen eigener Gefühle und Bedürfnisse entsteht ein besseres Verständnis für Menschen mit Demenz
handeln – auf der Grundlage des einfühlenden Verstehens leiten sich Handlungskompetenzen für den Umgang mit Menschen mit Demenz ab

Inhalte

• Allgemeine Hinweise und Hilfen zum Leben mit Demenz
• Sinnvoll im Alltag begleiten und durch Alltag aktivieren
• Mit den Händen in der Hosentasche arbeiten
• TED statt NED – Mut zur Selbstbestimmung
• Fähigkeiten von Bewohner*innen fördern

Zielgruppe

• beruflich oder ehrenamtlich Pflegende/Betreuende aus ambulant betreuten Wohngemeinschaften und stationären Wohngruppen, die ihre Praxis reflektieren und weiterentwickeln wollen

Methoden

• Praxisbeispiele aus dem Leben einer WG
• Erfahrungsaustausch
• Rollenspiel
• Film

Lernbegleiter

• Martin E. Reinke,
  Alltagsbegleiter, Leitungsperson in einer ambulant betreuten Wohngemeinschaft, Dozent

Gebühr
170,00 € incl. Seminarverpflegung

Veranstaltungsnummer
21-05

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Beschreibung

Alltagsaktivierung mit Leidenschaft umsetzen, Fähigkeiten und Ressourcen von Bewohner*innen finden und dabei eigene Talente nutzen – das ist sinnstiftende Aktivierung für Menschen, die in Wohngruppen und Wohngemeinschaften leben und die dort begleitet werden. Wie das möglich wird, darum wird es in dem Seminar „Die flotte Lotte und der stramme Max“ gehen. Es richtet sich an Personen, die in solchen Wohngruppen und Wohngemeinschaften tätig sind, sei es in beruflicher (z.B. Alltagsbegleiter*innen, Präsenzkräfte, Pflegekräfte), ehrenamtlicher oder auch familiärer Funktion.
Der Lernbegleiter Martin E. Reinke weiß, wovon er spricht. Er ist schon seit vielen Jahren als Alltagsbegleiter und in Leitungsfunktion einer ambulant betreuten Wohngemeinschaft tätig. Auf der Grundlage seiner Praxiserfahrungen und den damit verbundenen Herausforderungen hat er ein klares und überzeugendes Konzept entwickelt, das dazu motiviert, Aktivierung und Alltag aus einer neuen Perspektive zu betrachten, eine entsprechende Praxis zu entwickeln und dabei auch seine eigenen Fähigkeiten gezielter einzubringen.